一个类或学术问题的担忧
维吉尼亚半岛学院致力于学生成功和向学生提供高质量的服务。维吉尼亚半岛值学生评论,请求,和关注,学生有权利让他们听到并考虑如下所述。等学术问题的担忧分级、作业、教学方法、或沟通,学生应该与老师联系。一个办公室访问,建议电话,或电子邮件。维吉尼亚半岛教师有权阶级政策,开展课程,作业问题,和年级学生在他们认为合适的方式工作,从教师和学生必须遵守合法的方向和需求和期望在大学目录,学生手册和课程教学大纲。教师将考虑学生解决问题。学生应该使用电子邮件或其他方式来记录他们的关切和任何决议。
如果教师违反规定要求大学目录,学生手册,或课程教学大纲,学生应该通知老师和请求,该问题得到解决。如果问题仍然存在,学生应该联系监督老师的学术部门。联系信息学术部门可以在课程大纲中找到画布。学生也可以提交一份报告事故或关注到维吉尼亚半岛的网站,底部滚动,点击报告事故或问题。学生的问题将直接转发的教务长。特别严重的问题,如违反法律,性骚扰,物理威胁,或学生的安全,学生应提交一份报告通过报告事故或关注每维吉尼亚半岛网页底部的链接。维吉尼亚半岛管理员将发起行动,在一个工作日内报告。对于担心不违反法律,性骚扰,物理威胁,或学生安全,学生可能启动学生申诉程序,如下。实例的歧视基于种族,肤色,国籍,性别,性别身份、年龄、宗教、婚姻状况、政治面貌、性取向、或其他non-merit因素,或残疾,学生可能启动学生种族主义和歧视的程序和政策。
重复的课程政策
学生将被限制在两个注册人数相同的信贷。如果学生请求参加相同的两倍多,请求必须保留记录和批准的主任和学生的成功。请注意,审计或退出课程被认为是“尝试”为目的的重复。
学术不诚实:
维吉尼亚半岛官员证明成功完成的工作度,文凭和证书当满意绝对正直的学生一直保持这样的工作的完成。学生必须保持高度的个人荣誉学术活动。在任何情况下学术不诚实不会宽恕。
如果一个学生被怀疑是学术上的不诚实,直接涉及到的教员将调查此事。如果教员怀疑学术不诚实的学生,教员将完成一个报告一个事件或问题,这是发现每个维吉尼亚半岛网页的底部。表单将被引导到适当的教务长连同教练已经采取的行动。减少行动可能包括一个年级的工作问题,作业不及格分的课程,和/或建议可能解雇的大学。如果教员建议学生应该在大学开除,那么学术院长必须接触学术事务的副总裁。
院长将立即转发所有书面记录学术事务副总裁或被任命者。当学术事务副总裁或被任命者接收到信息,学生还被指控违反了规则,规定,政策或程序,然后管理员将启动学术不诚实纪律程序过程。学术事务副总裁将接触副总裁劳动力发展劳动力发展的课程。
一般来说,学术不诚实是解释为作弊考试或测验,包括给予或接受信息;复制、使用未经授权的材料测试;在考试期间合作;考试期间代替另一个人或允许替换;剽窃,提交的工作除了自己的;和勾结他人或信贷人员提交工作,除非这样的合作是由教师事先批准。
韦伯斯特国际字典定义剽窃如下:
剽窃——偷窃和充作自己的另一个想法或单词;使用无碳源;呈现新和官方一个想法或产品来源于现有的来源;提交文学盗窃。学生的用词和语法应该是他或她自己的除了他或她明确表示。这不是不诚实的复制一个作家的话说在引号和信贷给源脚注或承认源文本的纸。如果你解释一个作家的话说,你必须承认你的债务的作家。
创意和想法:给信贷来源的任何意见,不是你自己的想法,或结论。例如,声明“艾米丽•勃朗特,这都是与她同时代的人,不关心她的社会不公,“是一个结论源自19世纪小说的广泛知识。如果你真的有这样的知识,你可以诚实地得出这样一个结论,但是如果你有偷来的思想从一个评论家或其他权威,你是剽窃。另一个例子,“因为灰色发现新方法是无聊,人们认为他是一个天才,”仅仅是一个抄袭的塞缪尔·约翰逊的:“他(灰色)是无趣的以一种新的方式,这让人们认为他好了。”Plagiarism at Virginia Peninsula Community College may constitute a dismissible offense, and the use of syndicated research papers, essays, etc., constitutes a violation of this rule.
级上诉程序
评价一个学生的工作和任务等级的责任和个人教练的特权。然而,如果你认为你收到的最终成绩的课程被分配的方式不符合课程教学大纲或被分配使用以外的一个方法,用于计算其他学生在这门课程的成绩,你可以解决这个问题通过非正式或正式的程序。
非正式的最后课程成绩的过程
鼓励学生解决与教练的年级差异和/或非正式的基础上适当的教务长。如果老师同意,一个错误,他或她会提交一个年级变化形式适当的教务长谁将它转发给招生,记录/登记机关行动。
正式的最后课程成绩上诉程序
目的
这个过程考虑是否客观评分过程中规定课程大纲之后。正式年级上诉程序只是为了争端最终课程成绩;它不是被设计来纠纷对个人作业的成绩。
在这种情况下,教师不再是大学的一名员工,上诉过程立即移动到步骤2,指定仲裁员假设没有教练的角色。
过程
1。任何学生希望上诉最终课程成绩必须会见老师不迟于二十(20)的开始下一个工作天后常规学期(春季学期成绩下降为春季或夏季和秋季学期年级)。
2。如果老师和学生之间没有达成协议,学生可能适用的部门通知院长在十(10)工作日。该部门院长将指定仲裁员,审查上诉。仲裁员可能是部门助理院长或被任命者但必须不同于老师。
3所示。仲裁员,在回顾和会见学生,可以解决这件事老师的忙,解释决定学生的基础。如果学生不同意,上诉过程立即移动到步骤4。仲裁员的情况发现,学生的观点正确性,仲裁员将会见老师来解决争端。如果教师不再是一个员工,仲裁员将决定可接受的等级,与学生见面,,如果学生同意,改变成绩,院长和提交适当的形式,在这段时间里,上诉过程完成。
4所示。如果学生不同意仲裁员的决定,或者老师和仲裁员不能达成一致决定,仲裁员将通知该部门院长将召开十(10)天内审查委员会仲裁员的通知。
一个委员会将包括三个教员。一个教员将选择的老师,一个学生,一个部门的院长。
b。委员会成员可能不包括仲裁员,类讲师或学术事务副总裁。
5。委员会的决定将基于简单多数投票并报院长分工。
6。如果委员会同意老师/仲裁员,该部门院长将通知学生,解释委员会的决定。如果委员会同意学生,院长将会见老师或仲裁员,解释基本原理或委员会的决定,并要求等级被改变。部门将通知院长的学生最后的决定。不管委员会发现,只有老师或仲裁员可以更改成绩。
7所示。如果这个问题不解决,学生或老师可以十(10)天内上诉的学术事务副总裁决定,十(10)天内发出,是决赛。
8。最后所有文档将驻留在分配学生的录取文件,记录/登记办公室在汉普顿校园。
行政撤军
维吉尼亚半岛社区学院有权行政撤销这些学生不积极追求课程目标建立了他们的教练。学生也可以撤销紧急或纪律原因或如果他们参加课程不符合放置测试和课程的先决条件。然而,学生有义务来启动自己的取款类。保持符合第四章融资法规、金融援助人员将审核考勤数据的最后日期,可能采取必要的撤军行动,代表学生。
自愿退出
维吉尼亚半岛社区学院提供一个安全的高度重视和支持的学习环境,有助于学生的成功。当一个学生展示行为违反了学生行为准则或其他大学的政策,行为将通过适当的纪律过程。自愿退出政策本质上并不是纪律。相反,它概述了标准和程序何时以及如何一个学生可能会不自觉地退出大学示威的行为威胁到健康或安全的任何成员学院的社区或其他人,或者不合理的破坏学校的学习环境和有序的操作。可能存在情况下,这一政策和学生行为准则和/或其他大学政策适用。
学生可以撤回不自觉地从维吉尼亚半岛如果大学确定学生演示的行为是不合理的破坏正常的大学的教育过程和有序运行;或演示行为,危及大学社区的任何成员或他人。任何员工、教师或学生可以通知院长保留的情况和学生的成功似乎是破坏学习环境内不解决学生的行为准则。院长保留和学生成功将进行实况调查,以确定这种情况符合这一政策的标准。如果是这样,院长为保留和学生成功和登记管理和学生成功的副总统将会见学生而定。
转移
联合委员会将建议全国政策来促进国家之间的转移支持社区学院和高级的学院和大学。国家政策转移为社区学院的学生提供了一种机制,转移到一个四年的机构。尽管社区学院通常建议学生完成大专文凭在转移之前,许多学生选择在毕业之前转移。普通教育证书是通过的委员会,为学生提供了一个建议项目的研究开始在社区大学里没有明确他们未来的教育目标,帮助学生规划和全面计划的严格学习转移之前,和为他们提供一定的担保的可接受性课程在这个程序的学习。关于转移的更详细的信息,请参阅你的学术顾问。
图书馆
汉普顿校园,Wythe大厅
历史三角库,100房间
图书馆提供了丰富的信息资源为学生和教师所有格式。除了循环打印集合,图书馆提供成百上千的在线数据库资源,包括期刊、电子书、流媒体。图书管理员可以协助研究在图书馆的操作时间的请求。通过研究调查也可以提交后小时问图书管理员聊天框位于图书馆主页。图书馆参与:在弗吉尼亚州的泰德沃特的联盟计划,允许学生、老师和行政人员的成员机构借用材料和使用财团图书馆的设施。馆际互借服务允许学生借用其他的材料
